martes, 27 de noviembre de 2012

Educación, ¿integral o sistematizada?.


¿Pensáis que la educación en la actualidad es integral? ¿El sistema educativo es eficaz?, bien, empecemos por definir lo que es la educación integral, es  aquella que contemple, en su debida importancia, la totalidad de las funciones humanas: sensibilidad, afectividad, raciocinio, volición, o sean cuerpo y espíritu: sentidos e inteligencia; corazón y carácter.


Partimos de esa definición, en la escuela nos enseñas normas, obediencia, conocimientos que, en teoría, son básicos y esenciales para ser ‘mínimamente’ cultos, puesto que vivimos en sociedad, es importante el cumplimiento de normas de convivencia, el ayudarnos los uno a los otros, el manejar herramientas comunicativas para dialogar de un forma civilizada, el adquirir complejos términos matemáticos para… en fin, una serie de ‘asignaturas’ impuestas desde que entramos a formar parte de ‘EL SISTEMA EDUCATIVO’. Este sistema ‘tan’ estudiado y en el cual TODOS Y TODAS debemos formar parte para obtener un título de enseñanza, pero esta, no es la única posibilidad para educar a nuestros pequeños, ‘Las escuelas libres’  en estas escuelas no se enseña a los niños únicamente conocimientos, si no a vivir, a convivir y a conocer cosas que, en una escuela dentro del sistema educativo, no conocerían, el contacto con la naturaleza, la posibilidad de que los niños y niñas elijan lo que de verdad les intereses. 
Las clases en este tipo de escuelas no parecen cárceles, no son aulas cerradas, dividiendo a los niños en años, dónde todos tienen que estar sentados y en completo silencio, ¿de verdad pensamos que para los niños lo mejor es tenerles 6 horas postrados en una silla?, las capacidades que tienen los niños, sus ganas de aprender y su insaciable curiosidad es algo que con el paso de los años perdemos, pero ¿por qué?, pocos niños de escuelas dentro del sistema cogen un libro al acabar las clases, los niños de las escuelas libres ‘devoran’ los libros, sus ganas de saber no cesan.

En estas escuelas, las clases, los grados, no están divididos por generaciones, todos están con todos, todos se ayudan (teniendo en cuenta el nivel madurativo en el que se encuentren), pero en muchas actividades están juntos, ayudándose los de 15 con los de 8, los pequeños con los mayores, de esta manera, el respeto, el compañerismo y la convivencia se entrenan constantemente.

No se enseñan sólo conocimientos puramente ‘aceptados’ por el sistema, si no que se les enseña por medio de materias que en los colegios reglados llamamos ‘marias’, como es la pintura, la música… en definitiva, el arte, con esto desarrollan la creatividad, la imaginación, pilares importantísimos en el desarrollo cognitivo de los pequeños.  


En definitiva, estas escuelas enseñan a los niños y niñas a 'ser personas' partiendo de unos valores.

Después de razonar una y otra vez cómo las escuelas libres educan más allá de lo establecido, ¿por qué no están reconocidas por el Estado? ¿por qué estas escuelas no pueden otorgar un título?
Es más válido en nuestra sociedad reconocer únicamente los conocimientos adquiridos que a las personas y lo que éstas pueden aportar.

Si queréis saber más sobre las escuelas libres os recomiendo el documental ‘La educación prohibida’, aqui os dejo el enlace: http://www.youtube.com/watch?v=-1Y9OqSJKCc